Child Development in Human Design и на Русском

posted in: Uncategorized | 0

The main danger that children must be protected from is their parents. George Show

Human Design has been proving its effectiveness for over thirty years. One aspect of this system is Child Development. Most of those who are interested in this knowledge are women, and, of course, many are already either mothers or about to become one.

And it is through mother that most of us begin our Path. After all, the first connection that we have with this world is a connection with the mother.

We cannot change the world, but we can change how and what we teach the next generation of this world. It is possible primarily through the education of mothers. Human Design allows you to create an environment for children where they can be who they are. Indeed, how many such spaces have you actually seen in life?

This knowledge of uniqueness came first of all for children! This was repeatedly mentioned by Ra Uru Hu, through whom the the system has manifested itself. Of course, it is impossible to pass this knowledge directly to children. Initially, adults receive it, and they pass it on to children through proper nurturing and education. And so the child grows up as a conscious 9-center being, manifesting what we call the True Self. Understanding and accepting children as they are, we see what Path is for them. We learn how to be aware in a differentiated way, through their own uniqueness.

The deepest aspect is respect. Respect for the nature of the child and respect for what they exactly are, without parents’ projections. Human Design provides a huge base for understanding what a child is about. It helps through many factors to create the conditions for which the child comes to realize his potential! And all this is possible only when the parents themselves are aware, that is, they are aware of their uniqueness and their true nature.

According to Human Design, starting in 2027, the Center of the Solar Plexus (Emotional Center) will evolve into a new form of awareness. Our children already bear the potential of their consciousness. The task is simply not to prevent them from developing in what and who they are, to give the opportunity to freely express their gifts and fulfill the purpose and mission of their Soul in this embodiment.

In this article I want to touch only on one, the most basic aspect of Human Design – the type of aura, and to show, how children with different types of aura differ in the way they interact, which allow them to reveal in their own wonder. Ready to start?

MANIFESTOR. The Throat Center is connected to the Root, Solar Plexus and/or Heart Center. Such mechanics allow to start or participate in activities without waiting and without needing anyone’s questions or invitation. The vital role of the Manifestor is to influence others by initiating their own actions. And this is the only type whose strategy differs depending on age. In childhood, the Manifestor learns to ask permission. The adult Manifestor has a strategy of informing others before taking any action. When a child follows his strategy, he experiences peace and lack of resistance. When they do not follow their strategy, they experience resistance, anger and potential rejection. It is important to understand and to recognize their need for independence and to teach them to recognize the importance of communication in order to receive input, feedback and commitment from other people who are affected by their choices or actions.

Manifestor Child:
– politely and respectfully asks permission from those who will be in any way associated with their decision or action
– learns what’s patience while waiting for a response from others
– learns how to deal with resistance and failure
– responsibly relates to household chores or actions that he can perform independently
– takes place to spend time alone (if there is no possibility of a separate room, give him a place in a room where he will know for sure, no one except him will be present)
– has an everyday possibility to go to bed before getting tired

GENERATOR or MANIFESTING GENERATOR. Has a defined Sacral Center. This nature is about using life force energy to create and to generate. The Generator’s strategy is to respond to life which enters through their open and enveloping aura.The response happens through internal sounds, such as “Yeah” (for “Yes”) and “Un-Un” (for “No”), which come from their Sacral Center. You are to support your child by asking him “yes” and “no” questions to help get clarity. When a child follows his strategy, he is satisfied, and when he does not follow his strategy, he is frustrated. The Manifesting Generator child will also experience anger. It is important that he remains patient, waiting for life to come to him, or for a question to be asked, and this will allow him to use life energy. If there is impatience and actions without waiting for inner response, then the state of frustration will manifest itself as a result.

Generator or Manifesting Generator Child:
– engages in activities that arouse his interest and passion
– receives questions from the parent, not instructions (!!!). For example, “Do you want to do this?” “Do you like it?” “Is that good for you right now?” “Maybe you should do it later, right?” and “I have a suggestion, do you want to listen?”
– physically active as much as needed
– rests or goes to bed when tired, and not at the appointed time

PROJECTOR. There are no motors connected to the Throat Center and an Sacral Center is open. And although the Projectors do not have their own energy, they are here to receive it and to guide the energy of others. The vital role is to recognize and to be recognized, to ask questions skillfully, and to direct the energy of others. The Projector’s strategy is to wait for the right invitation that recognizes their talents and gifts. When a child follows this strategy, he can use the energy of others and be successful in his role and ability to guide others. And if he does not follow his strategy, he will experience bitterness, resentment and will be burned out energetically. It is important for a child to learn patience and to wait for an invitation that really recognizes him, so that he is heard and appreciated by his gifts and talents.

Projector Child:
– invited to participate
– receives recognition and attention
– studies in a structured format
– knows how to relax and to get out of stress
– has enough time to relax and to spend time alone, especially after visiting public places such as a school
– gets enough sleep, preferably in their own space

REFLECTOR. Like a Projector, Reflector does not carry its own energy. All the Centers are open. They are sensitive and reflect like a mirror those surrounding them. They can deeply understand and become wise in relation to people around them, as well as to be confused and tired of transferring the emotions and energies of others on themselves. The right people and the right places are important for the Reflector to experience true happiness and proper self-esteem. The strategy is to wait for a moon cycle, and to gain clarity in decision-making, waiting at least 28 days (lunar cycle) before making a decision. When a child follows his strategy and clarity is achieved, he experiences surprise and delight. When one does not follow his strategy, then disappointment comes. It is important for a child to be flexible and patient, finding the right places, people, and activities.

Reflector Child:
– needs stimulation to make decisions
– changes spaces, spends a lot of time outside the house
– flexible and inconsistent, as there are changes all the time
– has enough time to relax
– has the opportunity to be surprised on daily basis
– learns to set healthy and safe boundaries and limits
– has its own conditions for everything previous 🙂

This type of child does not change in life, but his expression is also affected by the activation or definition of each of their nine centers and gates that connect the centers through channels or not. Therefore, of course, this typology shows only the initial difference between the children.

When we go deeper, we holistically consider the development of the child through both physical and mental aspects, including nutrition, the way we perceive information, energy balance, sleep, ways of physical activity and physical development in general. We teach a parent how to correctly present the child with his Strategy and Inner Authority, to know boundaries in accordance with their nature, so that the personality is gradually revealed by the uniqueness that came to express itself in this world, in this life.


Главная опасность, от которой необходимо оберегать детей, это их родители. Джордж Шоу

Дизайн Человека уже третий десяток показывает свою эффективность тем, что он несет. Один из аспектов этой системы – это Детское Развитие. Большинство тех, кто интересуется ДЧ – женщины, и, конечно, многие из них уже или являются матерями, или собираются ими стать. И именно через маму большинство из нас начинают свое формирование. Ведь первая связь, которая у нас образуется с приходом в этот мир – это связь с мамой.

Мы не можем изменить этот мир, но можем изменить то, как и чему мы обучаем следующее поколение. И это возможно в первую очередь только через образование матерей. Наблюдать как знание ДЧ влияет и изменяет жизнь мам, их детей, семей, просто невероятно! Дизайн Человека позволяет создать окружение для ребенка, в котором он может быть тем, кто он есть. Ведь если искренне так посмотреть – сколько таких пространств вы реально наблюдали в жизни?

Это знание об уникальности пришло в первую очередь для детей! Об этом неоднократно упоминал Ра Уру Ху, через которого проявился ДЧ. Конечно, невозможно передать это знание напрямую детям. Вначале взрослые получили его, и они передают его детям через корректное взращивание и образование. И так ребенок вырастает осознанным 9-центровым существом, проявляя собой то, что мы называем Истинное Я. Понимая и принимая детей такими, как они есть, мы видим то, что такое Путь для них, как быть осознанными дифференцированно, через собственную уникальность, и конечно – самой глубокий аспект – уважение. Уважать природу ребенка и уважать его, именно то, чем он является, без собственных проекций. ДЧ дает огромную глубокую базу для понимания того, чем является ребенок. Помогает через множество факторов создать те условия, для которых ребенок пришел, чтобы воплотить свой потенциал! И все это возможно только когда родители сами осознаны, т.е осознают себя и свою природу.

Согласно Дизайну Человека, начиная с 2027 года центр Солнечного Сплетения (эмоциональный) разовьется в новую форму осознания. И наши дети уже несут потенциал этого сознания. Наша задача – просто не мешать им развиваться в том, чем они являются, дать возможность свободно выражать свои дары и выполнять цель и миссию своей Души в этом воплощении.

В этой статье я хочу затронуть лишь один, самый основной аспект ДЧ – тип ауры, и показать как дети с разными типами ауры отличаются в способе взаимодействия, которые позволяют им раскрыться в собственном великолепии. Поехали?

МАНИФЕСТОР. Горловой центр связан с Корневым, Солнечным сплетением и/или Сердечным Центром. Такая механика позволяет начинать или участвовать в деятельности, не ожидая и не нуждаясь в чьей-либо помощи или приглашении. Жизненная роль Манифестора заключается в том, чтобы влиять на других посредством инициирования их собственных действий. И это единственный тип, у которого стратегия отличается в зависимости от возраста. В детстве Манифестор учится спрашивать разрешение. У взрослого Манифестора стратегия – информировать других, прежде чем предпринимать какие-либо действия. Когда ребенок следует своей стратегии, он испытывает спокойствие и отсутствие сопротивления. Когда же они не следуют своей стратегии, то испытывают сопротивление, гнев и потенциальное неприятие. Важно понимать и признавать их потребность в автономии и независимости и учить их признавать важность общения для получения вклада, обратной связи и приверженности со стороны других людей, на которых влияет их выбор или действия.

Ребенок Манифестор:
– вежливо и уважительно спрашивает разрешения у тех, кто будет каким либо образом связан с их решением или действием
– учится терпению в ожидании ответа от других
– учится способам, как бороться с сопротивлением и отказом
– ответственно относится к домашним делам или действиям, которые может выполнять самостоятельно
– имеет место, чтобы провести время в одиночестве (если нет возможности отдельной комнаты, выделите ему место, где он точно будет знать, никто кроме него не будет находиться)
– имеет ежедневную возможность лечь спать прежде, чем устает

ГЕНЕРАТОР или МАНИФЕСТИРУЮЩИЙ ГЕНЕРАТОР. Имеет определенный Сакральный Центр. Эта структура о том, чтобы использовать энергию жизненной силы для создания и генерирования. Стратегия Генератора – откликаться на жизнь, которая входит к ним через открытую ауру. И отклик случается через внутренние звуки, таких как «Угу» (для «Да») и «Ун-Ун» (для «Нет»), которые исходят из их сакрального центра. Вы можете поддержать ребенка, задавая ему вопросы «да» и «нет», чтобы помочь получить ясность. Когда ребенок следует своей стратегии, он испытывает удовлетворение, а когда он не следует своей стратегии, он испытывает разочарование. Ребенок Манифестирующий Генератор также будет испытывать гнев. Важно, чтобы он оставался терпеливым, ожидая, как жизнь придет к нему, или будет задан вопрос, и это позволит ему задействовать жизненную энергию. Если же он будет нетерпеливым и будет действовать, не дожидаясь своего внутреннего ответа, то состояние расстройства, фрустрации будет проявляться как следствие.

Ребенок Генератор или Манифестирующий Генератор:
– занимается деятельностью, которая пробуждает его интерес и страсть
– получает от родителя вопросы, а не указания (!!!). Например, «Ты хочешь сделать это?» “Тебе это нравится?” “Это хорошо для тебя именно сейчас?” “Может, тебе лучше сделать это позже, не так ли?” и “У меня есть предложение, хочешь послушать?”
– ежедневно физически активен
– отдыхает или ложится спать, когда устал, а не в установленное время

ПРОЕКТОР. Не имеет моторов, подключенных к Горловому Центру и открытый Сакральный Центр. И хотя Проектор не имеет своей собственной энергии, он пришел, чтобы принимать ее и управлять энергией других. Жизненная роль заключается в том, чтобы быть распознанными и признанными, умело задавать вопросы и направлять энергию других. Стратегия Проектора состоит в том, чтобы ждать правильного приглашения, которое признает их таланты и дары. Когда ребенок следует своей стратегии, он может использовать энергию других и испытывать успех в своей роли и способности руководить и направлять других. И если не будет следовать своей стратегии, то будет испытывать горечь, обиду и выгорать энергетически. Для ребенка важно научиться терпению и ждать приглашения, которое действительно признает его, чтобы его услышали и оценили его дары и таланты.

Ребенок Проектор:
– приглашен к участию
– получает признание, внимание и похвалу
– учится в структурированном формате
– знает как расслабляться, выходить из стресса
– имеет достаточно времени, чтобы отдохнуть и провести время в одиночестве, особенно после посещения общественных мест типа школы
– высыпаться, желательно в своем пространстве

РЕФЛЕКТОР. Как и проектор, не несет своей собственной энергии. Все Центры открыты. Чувствителен и отражает, как зеркало, окружающих людей. Может глубоко понять и стать мудрым в отношении людей вокруг, а также испытывать растерянность и усталость от переноса эмоций и энергий других на себя. Нужные люди и правильные места важны для Рефлектора, чтобы испытать истинное счастье и правильную самооценку. Стратегия – искать и получать ясность в принятии решений, ожидая, по крайней мере, 28 дней (лунного цикла), прежде чем принимать решение. Когда ребенок следует своей стратегии и ясность достигается, он испытывает удивление и восторг. Когда же не следует своей стратегии, то приходит разочарование. Для ребенка важно быть гибким и терпеливым, находя правильные места, людей и действия.

Ребенок Рефлектор:
– нуждается в стимуляции для принятия решений
– меняет пространства, много находится вне дома
– гибок и непоследователени, поскольку все время меняется
– имеет достаточно времени для отдыха
– имеет возможность удивляться
– учиться устанавливать здоровые и безопасные границы и пределы
– имеет свои условия для всего предыдущего 🙂

Тип ребенка не меняется по жизни, однако на его выражение также влияет активация или определение каждого из их девяти центров и ворот, которые соединяют центры через каналы, или нет. Поэтому, конечно, эта типология показывает лишь первоначальную разницу между детьми.

Когда мы идем глубже, то целостно рассматриваем развитие ребенка через физический и психический аспект, включая питание, способ восприятия информации, энергобаланс, сон, способы физической нагрузки и физическое развитие в целом. Мы обучаем родителя, как корректно представить ребенку его стратегию и внутренний авторитет, выстроить границы в соответствии с их природой, чтобы личность поэтапно раскрывалась тем уникальным рисунком, которым пришла проявиться.

Spread the love

Leave a Reply

Specify Facebook App ID and Secret in the Super Socializer > Social Login section in the admin panel for Facebook Login to work

Specify Google Client ID and Secret in the Super Socializer > Social Login section in the admin panel for Google Login to work

Specify Instagram App ID and Instagram App Secret in the Super Socializer > Social Login section in the admin panel for Instagram Login to work

Your email address will not be published. Required fields are marked *